על המרכז לְשׁוֹנוּת למידה

מקום לילדים וילדות סקרנים וחכמים המתקשים בלימודים, מתקשים בקריאה ובכתיבה.
ילדים המתמודדים עם הפרעות קשב וריכוז, והרבה פעמים מתוייגים בטעות כעצלנים.
המרכז הוא מקום בו לא ‏מתקנים ילדים אלא לומדים לאהוב את השׁוֹנוּת והייחודיות שבהם,
אנחנו שואפים להחזיר את חדוות הלמידה והעניין אל התלמידות והתלמידים
מרכז למידה שבו מקבלים כלים פרקטיים ללמידה! כלים דיגיטליים, חדשניים, ללמידה מהנה. כלים שנותנים בסיס לעתיד. המרכז פועל בדרכו ובניהולו של ד״ר רן גבע, מניסיונו כמומחה לחקר המוח שלא ‏קורא וכותב באופן ‏קונבנציונאלי.

תוכנית ללמידה דיגיטלית

התוכנית כוללת מפגש הכרות והתנעה ועוד 12 שיעורים פרטיים

ד״ר רן גבע

מומחה לחקר המוח, מייסד המרכז לְשׁוֹנוּת למידה
מרצה ומוביל תהליכי למידה

אני ד״ר רן גבע, מומחה בחקר המוח, מרצה ומוביל תהליכי למידה עם מורים, הורים וילדים.

עסקתי ביעוץ מדעי לסטארטאפים, במחקרים ובעשייה חברתית,

ולקחתי על עצמי שליחות להעביר את הידע שצברתי בנושא למידה, מאחר ואני לא קורא ולא כותב ויחד עם זה אני למדן נהדר.

אחת מהחוזקות שלי זה היכולת ללמוד

אני לומד באופן שונה ועם הכלים הדיגיטליים הקיימים היום כל ילד או ילדה יכולים ללמוד באופן המותאם להם.

מסלול הכשרה אקדמי:

Ph.D. in Medical Sciences – 2013
Dept. of Medical Neurobiology, Institute for Medical Research Israel-Canada (IMRIC), Hebrew University, Jerusalem.
Thesis title: "Neural correlates of the intrinsic and extrinsic components of the body scheme using fMRI in humans".
The work, carried out in collaboration with the Weizmann Institute of Science.

Member of the first graduating class The Harry and Sylvia Hoffman Leadership and Responsibility Program for Ph.Ds., Jerusalem, Israel. Awarded” outstanding scholar.”


M.Sc. in Medical Science – 2007
Dept. of Physiology, Faculty of Medicine, Technion, Haifa.
Thesis title: "Maintenance of the postsynaptic densities".

 

B.Sc, Neuroscience Program, Major in Biology and Psychology – 2003
Interdisciplinary Brain Science Unit, Bar Ilan University, Ramat-Gan.
Graduated with honors, July 2003.

איילת גבע

יועצת התנהגותית, מייסדת שותפה במרכז לְשׁוֹנות למידה מנחת קבוצות, מלווה אומנים ומוזיקאים

מושגים שלנו במרכז

קריאה וכתיבה הן לא ידע, אלא מתווכות לידע.

קריאה ‏
היכולת להעביר אינפורמציה מהדף אל המוח
קריאה ‏אנלוגית
העברת טקסט מהדף אל המוח באמצעות הראיה
קריאה דיגיטלית
העברת טקסט מהדף אל המוח דרך אמצעי דיגיטלי, על ידי שמיעה
כתיבה מסורתית
היכולת להעביר אינפורמציה ‏מהמוח אל הדף
כתיבה במחשב

היכולת להעביר אינפורמציה מהמוח אל המחשב בהקלדה 

כתיבה דיגיטלית
העברת טקסט מהמוח אל המחשב באמצעות מתווך דיגיטלי (הקלדה קולית)
שׁוֹנוּת למידה
אופן למידה המיוחד לכל אדם
לא בטוחים לא זוכרים
‏‏אינפורמציה שאנחנו לא בטוחים בה לא נוכל לזכור אותה לאורך זמן
רצף של כישלונות
כשלומדים בכלים הלא נכונים

‏הורים ‏מְסַפְּרִים

קרן חכמה וגל תורן
קרא עוד
בתנו ניאה, בת 14, ילדה מבריקה וחכמה, נאבקת כבר שנים במאמץ לרכוש קריאה וכתיבה. שום דבר לא עזר, שעות של הוראה מתקנת בבית הספר ובבית. זה גרם לה לחוסר ביטחון, בידוד חברתי והימנעות מלמידה. כשפגשתי את רן ואיילת גבע, נגלה לנו עולם חדש. השינוי הוא משמעותי לחיים!! תוך שיעורים בודדים יש שיפור קיצוני בתפקוד, בציונים, באמביציה, ביחס המורים אליה ובתחושה שלה כלפי עצמה. איילת ורן הם לא פחות מנס עבורנו ועבור ניאה. אנחנו ממליצים בחום על התוכנית של ד״ר רן גבע לכל ילד וילדה שמתקשים בקריאה ובכתיבה.
רונן מיוחס
קרא עוד
המפגש של בתי אוריין, עם רן גבע היה משנה חיים. היא פגשה את רן בשנות התיכון שלה, אחרי שנים של התמודדות כואבת עם דיסלקציה. במפגש עם רן הרגישה אוריין בפעם הראשונה שיש מישהו שמבין את ההתמודדות שלה באופן מלא. המפגש עורר בה המון תקווה שאפשר להתנהל בעולמנו עם דיסלקציה. היא השתכנעה סופית שהקשיים שלה אמיתיים ושההתמודדות שלה לגיטימית. הפוקוס של רן על החוזקות של אוריין הסיט אותה ממאבק השרדותי תמידי אל עבר אופק של הזדמנויות והרבה תקווה. החשיבה של רן מחוץ לנורמה היתה בדיוק מה שאוריין נזקקה לו, והשיחות איתו עזרו לה להגדיר בצורה מדויקת את ההתמודדות שלה ואת הצרכים שלה, ולבטא אותם בשיחות עם עולם הלא-דיסלקטים. לאורך המפגשים עם רן נכחה אוריין שיש המון כלים לצריכת ידע ולביטוי מילולי, מבלי להתייסר בקריאה ובכתיבה נורמטיביים. עולם חדש נפתח לפניה ומאז היא עושה בו שימוש יום-יומי. אוריין כיום בשירות לאומי וכבר מתכננת את לימודי התואר, מי היה מאמין.
הקודם
הבא
הצהרת נגישות
הזכויות שמורות Ⓒ ל- ד״ר רן גבע
דילוג לתוכן